[ Outline ] · Standard · Linear+ Promašen Zadatak, nekorektan ili zadatak van okvira

[Dragan]

Motiv:
Na opštinskom takmičenju iz matematike za četvrti razred OŠ, 2008.godine, pojavila su se ove godine dva zadatka od kojih jedan zadatak u tri od tri proverene beogradske opštine niko nije rešio, dok je drugi zadatak poznat od ranije, ali je dat za 6. razred i na gradskom takmičenju.

Ako zanemarimo etički problem, jer se radi o najmlađim takmičarima, izdvajam dva problema za koje sam siguran da postoje na našim takmičenjima:

1. Na takmičenju se pojavio zadatak koji niko nije rešio.
2. Na takmičenju se pojavio nekorektan zadatak.

S tim u vezi otvaraju se neka pitanja, izdvajam sledeća tri:
- Da li je takvo takmičenje regularno ?
- Da li je moguće obeštetiti one koje su potrošili silno vreme pokušavajući da taj zadatak reše ?
- Na koji način sankcionisati autore i smanjiti rizik ?

Šta vi mislite o tome ?

This post has been edited by Dragan: Mar 17 2008, 05:11 PM

[maxydelanoche]

Zanima me samo koliko se ucenika takmicilo na tom takmicenju - sedmi razred? Jer takmicenja imaju dve osnovne svrhe: da se pokazu talentovaniji ucenici, ali i popularizacija same nauke! Ako ih je bilo malo, to je onda lose.

Imamo primer da je i prosle i preprosle godine mojoj generaciji republicko iz fizike bilo izuzetno tesko, te da je najveci broj bodova bio sedamdeset, sezdeset i nesto... Ali zasto bismo se mi bunili sto su tezi zadaci? Svi smo bili ravnopravni pred tim tezim zadacima, neko je imao tih sezdeset i nesto bodova, neko trideset i nesto. Stvar vezbe, znanja, pa i trenutnog stanja. Jeste nenormalno da budu tako teski zadaci, ali zasto da ne? Relativno isti ucenici su osvojili nagrade kao i uvek...

Moram priznati da zaista ne razumem problem koji pokusavas da izlozis. Tacnije, ne mislim da je to problem koji ucenike sprecava da se takmice i ispolje svoj talenat